Innowacja pedagogiczna "Godzina R - czas wspólnej aktywności"

W bieżącym roku szkolnym realizujemy innowacje pedagogiczną "Godzina R- czas wspólnej aktywności". Celem innowacji jest mobilizacja uczniów do systematycznej aktywności fizycznej poprzez udział w codziennych zajęciach ruchowych. Adresatami i uczestnikami innowacji są uczniowie uczęszczający na zajęcia edukacji zdrowotnej. Każdy uczestnik innowacji opracował własny zestaw ćwiczeń, który może zaprezentować podczas wspólnej aktywności. Spotkania odbywają się cyklicznie w każdym dniu o innej wyznaczonej przez organizatora godzinie. Uczniowie wcielają się w role trenera i przedstawiają ćwiczenia grupie. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają nauczyciele prowadzący w danym czasie zajęcia oraz opiekunowie uczestniczący w realizacji innowacji pedagogicznej. Uczestnicy innowacji spotykają się w wyznaczonym miejscu i wyznaczonej godzinie na pięć minut wspólnej aktywności fizycznej. Młodzież wykonuje ćwiczenia prezentowane przez ucznia będącego w danym dniu trenerem. Wszystkie spotkania odbywają się zgodnie z zaplanowanym i podanym do publicznej wiadomości harmonogramem. Nad sprawnym przebiegiem zdarzenia czuwają opiekunowie, czas ćwiczeń wyznacza klepsydra. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach, z uśmiechem na twarzy wykonują zaproponowane zadania, widoczne jest duże zaangażowanie i mnóstwo pozytywnych emocji. Uczniowie w roli trenerów wspaniale wypełniają swoje zadania, widoczne jest u Nich zadowolenie z wspólnej aktywności oraz duże zaangażowanie.  

"POWTÓRKI Z LAPBOOKIEM"

Od września 2023 roku do czerwca 2025 roku w zespołach klasowych IV-VIII, na zajęciach języka polskiego, realizowana była innowacja pedagogiczna „Powtórki
z lapbookiem”.

Podczas lekcji powtórzeniowych, w celu usystematyzowania wiadomości z zakresu omawianych utworów literackich (lektury obowiązkowe i uzupełniające), uczniowie poszczególnych klas indywidualnie, grupowo lub zespołowo przygotowywali „książeczki na kolanach” czyli lapbooki. Znalazły się w nich rysunki, zdjęcia, bazy słówek, terminy, teksty, które ułatwiały zapamiętanie informacji. Wszyscy bardzo chętnie angażowali się w proponowaną formę zajęć. Współpracowali w zespołach dzieląc się zadaniami, wykonywali i prezentowali indywidualne projekty na forum klasy. Powstały barwne „książeczki na kolanie”, plakaty oraz przestrzenne formy np. „Plac Broni”. Wizualny sposób przedstawienia materiału pozwolił na skuteczniejsze usystematyzowanie omawianych treści oraz uatrakcyjnił lekcje powtórkowe. Praca nad lapbookami okazała ciekawą propozycją pomocy dydaktycznej do utrwalenia zagadnień z lektur przed sprawdzianem oraz egzaminem ósmoklasisty.

Foto1. Uczniowie klasy IV-V au wraz z nauczycielem prezentują grupowy lapbook z lektury „Akademia Pana Kleksa”

Foto2. Uczniowie klasy V eu podczas pracy nad lapbookiem z bajek.

Foto3. Praca dwóch zespołów nad przygotowaniem magicznych szaf z Narnii.

Foto4. Wspólne zdjęcie nauczyciela wraz z grupą uczniów zespołu klasowego V-VIaa po inscenizacji z „Opowieści z Narnii…”.

Foto5. Uczniowie klasy VII i VIII pracują przy wykonaniu lapbooka z „Zemsty”.

"DZIEŃ WYJĄTKOWEGO UCZNIA"

W bieżącym roku szkolnym 2024/2025 uczniowie klasy 5-6aa uczestniczą w realizacji innowacji pedagogicznej „Dzień wyjątkowego ucznia”. Głównym założeniem innowacji jest zwrócenie uwagi uczniów nakorzyści wynikające z aktywnego udziału w życiu szkoły oraz właściwego funkcjonowania w społeczeństwie. Tytuł „Wyjątkowego ucznia” jest przyznawany po każdym miesiącu nauki. Uczniowie wspólnie opracowali listę nagród przewidzianych do realizacji w wybranym dniu. Wyróżniony uczeń sam decyduje o terminie i rodzaju nagrody.

Foto1. Zdjęcie przedstawiające realizację innowacji w roku szkolnym 2024/2025.